1. Vidéos de méthode pour apprendre à conjuguer les verbes à l'imparfait :
Partie 1 - Règles générales + les verbes "normaux"
Conseils pour réussir le contrôle de conjugaison sur l’imparfait
1) Bien préparer la feuille double.
2) Noter (tout en majuscules) tous les verbes à l’infinitif dans les rectangles.
3) Être organisé :
- commencer par conjuguer les auxiliaires « être » et « avoir » (attention ! Leur radical est particulier) ;
- conjuguer les verbes en –CER et en –GER (attention ! Leur radical est juste le verbe à l’infinitif et il faut un feutre et du fluo) ;
- conjuguer tous les autres verbes (choisissez entre la méthode du présent avec « nous » et la méthode du gérondif avec « en »).
4) Plan de révisions :
- premier soir : regarder la première vidéo ;
- deuxième soir : regarder la deuxième vidéo ;
- troisième soir : regarder la troisième vidéo ;
- quatrième soir : relire les verbes du classeur à voix haute ;
- cinquième soir : regarder la vidéo avec Chenipan ;
- sixième soir : réciter à l’écrit les valeurs de l’imparfait et essayer de conjuguer certains verbes du classeur à l’écrit (et se faire corriger).
2) Pour l'exercice sur les valeurs de l'imparfait : recopiez les phrases fausses comme à l'écran.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
· Vous devrez écrire une histoire de chevaliers en entier !
· Mais écrire une histoire en entier, c’est long et difficile !
C’est pourquoi vous allez travailler en groupe, en suivant ces étapes :
Etape 1 : former un groupe de quatre personnes.
Etape 2 : tous ensemble, en classe, faites le brouillon en suivant l’exemple que je vous ai donné sur le blog (créer ses personnages, choisir l’épreuve, faire le schéma narratif sous forme de scénario…).
Etape 3 : chaque élève devra ensuite s’occuper à la maison de sa partie. Il faut donc se répartir les parties : un élève s’occupera de rédiger le début de l’histoire (la situation initiale et aussi l’élément perturbateur), un autre élève s’occupera de rédiger la première péripétie, un autre élève rédigera la deuxième péripétie, et un dernier élève rédigera la fin du conte (l’élément de résolution et la situation finale).
Etape 5 : sur une feuille double bien présentée (le modèle est sur le blog et sur Pronote), recopier votre texte au propre.
N’oubliez pas d’écrire avant votre texte : le titre de votre histoire, et le nom de votre partie.
· Pour communiquer avec les membres de mon groupe, Mme Vermeille a créé un forum de discussion sur Pronote. C’est un endroit où je peux discuter de mon travail en toute sécurité, puisque Mme Vermeille peut surveiller que personne ne dise des bêtises ! Pour trouver ce forum de discussion, je me connecte à Pronote, je vais dans l’onglet « Cahier de texte », puis dans « Forum pédagogique ».
A chaque fois qu’un de mes camarades enverra un message sur le forum, je verrai un petit papillon apparaître dans Pronote !
1 - Tableau de notation à coller sur votre copie double
(au cas où vous auriez perdu celui distribué en classe)2 - Exemple de rédaction :
(pour vous donner une idée de ce que vous devez faire)3 - Les choses à éviter en rédaction
Avant de rendre votre rédaction : attention !
Vérifiez que vous n'avez pas fait une des erreurs dans la liste suivante :
4 - Pour vous aider :
Rappels :
Vous avez le droit d'utiliser les fiches bristol de révision blanches durant l'évaluation.
Attention !
Rappels : voici ce qui vous fera perdre des points :
1) Pour la rédaction des réponses :
Vous devez rédiger entièrement vos réponses en reprenant TOUS les mots de la question au début de votre réponse.
En effet, vous n'êtes pas noté.e que sur le fait d'avoir trouvé la bonne réponse, mais aussi sur le fait de l'avoir bien rédigée.
a) Si vous ne reprenez pas tous les mots de la question, les points que vous auriez dû avoir à la question seront divisés par deux.
b) Si vous ne faites même pas une phrase, vous aurez zéro à la question.
c) Si vous écrivez un nombre en chiffres, vous perdrez un point (ex. : j'ai 2 bonbons / j'ai deux bonbons).
Les seuls chiffres acceptés sont les dates et les numéros de ligne.
2) Pour l'exercice de réécriture :
a) Si vous n'écrivez pas une phrase d'introduction (ex. : Le passage modifié est le suivant :), vous aurez zéro à l'exercice.
b) Si vous ne soulignez pas les changements à la règle, vos points seront divisés par deux.
c) Si vous n'écrivez pas une ligne sur deux, vos points seront divisés par deux.
3) Pour les citations de texte :
a) Si vous oubliez les guillemets, vous perdrez un point.
b) Si vous oubliez le numéro des lignes, vous perdrez un point.
Sujet de l'évaluation finale :
Version courte :
Version longue :
https://www.youtube.com/watch?v=iBSAGVSMaKE&ab_channel=Sauron6212
